浅野助教は岡山大学の学生だった時代から、県内の公民館やイベントなどで、読み聞かせ活動をしてきた。読み聞かせは「誰かとつながることができるかけがえのない経験」とし「子どもの創造力や感受性を育む」と指摘する。

　まずは、絵本選びのポイント。乳児には内容よりも言葉や音を重視する方がよいという。つまり、「リンゴ」「イチゴ」など、身近にあるものや言葉が出てくる本や「コロコロ」のように言葉のリズムで子どもが楽しめる本だ。

　４、５歳児になると、架空の物語が理解できるようになってくるそう。「子どもの成長発達に合わせて本を選んで」と浅野助教。インターネットのサイトや書店では年齢に応じた絵本の紹介があるというが「一番大事なのは子どもの興味に寄り添うこと。『何歳だからこの本を読まなければ』と考える必要はない」と強調する。

　次は、読み聞かせのこつ。浅野助教は「めくり」と「声色」が重要とアドバイスする。

　めくりは、ページをめくるタイミング。「演劇でいうフェードイン、フェードアウトのようなもの。突然、何かが登場するときは、素早くめくるなど、強弱をつけて」と呼び掛ける。大切なのは、やはり「子どものペースに合わせる」こと。「『もう一回読んで』と言うこともあるので、子どもの思いに応じて読んであげて」

　声色は「淡々と読むのはダメだが、過剰すぎるのも良くない。物語に色合いをつける程度で」。また、子どもは両親の言葉をまねして覚えるため「美しい日本語を使うことも心掛けてほしい」と注意を促す。

　浅野助教は「時には岡山の昔話など、方言が入った本もいいのでは」と薦めてくれた。

気温差が物凄いことになっていますよね・・・

昨日のニュースで、桜に雪が積もっている映像が流れ、ショックを受けました。

桜と雪。

ちょっと考えられない組み合わせですよね。

でも、絵的には、桜と雪がマッチしていて、とてもきれいでした！


さて、今日はタイトルにもある通り、

子ども読書の日

なんですよ、皆さん。　子どもの日じゃないですよ！


何々？

私が勝手に言ってるんだろうって？

とんでもない！

子どもの読書活動の推進に関する法律

という法律で定められているのです。

文部科学省　−子どもの読書活動推進ホームページ−
http://www.mext.go.jp/a_menu/sports/dokusyo/hourei/index.htm

読書、というと、一番ポピュラーなのは、

黙読

つまり、目で黙って読む読書ですね。

「そうそう、読書とは黙読のことを言うのだから、音読や朗読なんて・・・」

いえいえ！

小学校一年生から音読の宿題は出されるんですよ！

それに、考えてもみてください、

学校の授業は、ほとんど、

口頭による説明

なのです。　黒板には要点だけ書いているのです。

その要点を深く理解するには、先生の口頭説明をしっかり聞くことが大切です。

要するに、

先生が生徒に教科書の内容を抜粋朗読し、読み聞かせをするのが学校の授業

ということです。

“読み聞かせは教育の基本”であると言われる所以はここにあります。

また、文章の内容を理解し、朗読することで、

・内容が頭に入りやすくなる
・想像力を養う
・明るく積極的になる
・説明上手になる、教え上手になる
・ことばの表現力がアップ

などの効果があります。

漢字を読み書きは国語学習において、非常に大切です。

でも、同じくらいに音読、朗読は大切なのです。

これは、文部科学省が告示する学習指導要領にも書かれている事です。

日本朗読検定協会では、小学生の方など、朗読に初めてチャレンジする方にも受検していただきやすいよう改良を続けています。

年内には、４級以下の級の設定を予定しています。

日本漢字能力検定協会さんとタイアップが出来れば良いなぁ。

「本を読む親の子は成績が良い。」

asahi.comにこんな記事が掲載されていました。


「成績上位の子どもの保護者は本をよく読む」「下位の子の親が好むのはテレビのワイドショー」。お茶の水女子大とベネッセ教育研究開発センターが共同で調査したところ、親をハッとさせるこんな結果が出た。保護者の普段の行動と子どもの学力には強い関係性があるという。

　調査は０７年１１月〜０８年２月、各地の５年生２９５２人と保護者２７４４人に実施。子どもにはベネッセのテストを解いてもらい、保護者には普段の行動などを選択肢から選んでもらった。

　国語の成績をみると、上位４分の１の最上位層の保護者の７０．６％が「本（漫画や雑誌を除く）を読む」と答えたのに対し、下から４分の１の最下位層は５６．９％にとどまり、１３．７ポイントの差があった。最上位層では「家には本（漫画や雑誌を除く）がたくさんある」という回答も７２．６％あり、最下位層より２４．６ポイント高い。「子どもが小さいころ、絵本の読み聞かせをした」も８０．９％で、１７．９ポイント高かった。

　一方、最下位層の親に多いのは「テレビのワイドショーやバラエティー番組をよく見る」「カラオケに行く」など。

　しかし、成績下位の子の親が子どもの学習に無関心というわけではない。「ほとんど毎日、子どもに『勉強しなさい』という」という答えは５６．９％と、最上位層より５．７ポイント高かった。調査チームは、子どもの成績が思わしくないために小言を言いがちになるのでは、とみている。（中村真理子）

asahi.com　2009/05/27より引用
http://www.asahi.com/edu/news/TKY200905260379.html


読書＝黙読

と思い浮かべる方も多いと思いますが、朗読を続けると、

お子さんの読解力、想像力、表現力を育み、

「言いたいことを言える、伝えたいことを伝えられる子」になります。


3分、3枚で競う　朗読の輪コンテスト・読書感想文コンテスト
6月26日（金）　受付締切です！

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